Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' title='Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' />Приходченко Р. Ф. Авторская методическая разработка Домисолька комплекс интерактивных музыкально дидактических игр для детей старшего дошкольного возрастаВ детском возрасте игра это норма, и ребнок должен всегда играть, даже когда делает серьзное дело. У ребнка есть страсть к игре, и е надо удовлетворятьА. С. Макаренко. Авторская методическая разработка Домисолька комплекс интерактивных музыкально дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста была разработана в рамках конкурсного проекта по организации интерактивной активной предметно развивающей среды в формате внедрения инновационных программ экспериментальной площадки  РАО при АНО ЦР и О в номинации Интерактивная игра игровое пособие. Связи с этим данная разработка относится к учебным материалам, способствующим приобщению детей дошкольного возраста к информационным коммуникативным технологиям. Разработка универсальна и предполагает использование материалов разработки музыкальными руководителями ДОУ, воспитателями, как непосредственно на занятиях, так и в самостоятельной деятельности. Данная разработка, будучи предназначенным для детей 5 7лет, учитывает их основные склонности, интересы и потребности и может быть использована ими как дополнительное для самостоятельной работы дома. Цели и задачи методической разработки развитие коммуникативных умений и навыков, помогающих установлению эмоциональных контактов между детьми решение информационных задач, обеспечивающих детей необходимой информацией, без которой невозможно реализовывать совместную деятельность обеспечение воспитательных задач, побуждающих детей  работать в команде, прислушиваться к мнению товарищей. Актуальная задача применение и использование информационно коммуникационных технологий в работе с дошкольниками,  что позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний, развить логическое мышление детей, усилить творческую составляющую учебного труда, максимально способствуя повышению качества образования среди дошкольников. В методической разработке содержатся методические материалы, конспекты интетактивных музыкально дидактических игр мультимедийные наглядные пособия демонстрационный материал иллюстрации к интерактивным играм раздаточный материал карточки из музыкально дидактических игр набор самодельных музыкально шумовых инструментов по К. Орфу фонохрестоматию CD диски с фрагментами из музыкальных произведений нотную хрестоматию видеоматериалы DVD диск с фрагментами занятий. Основной формой проведения интерактивных музыкально дидактических игр является комбинированная форма, состоящая из объяснительной и практической части, включая игровые занятия, занятие путешествие, занятие инсценировка и др., что стимулируетдвигательную активность детей. Ведущий принцип построения тематический наличие семи тематических занятий, с проведением интерактивных игр, позволяющих раскрыть детям специфику языка музыки и связи искусства с жизнью 1 занятие. Интерактивная музыкально дидактическая игра Музыкальный ритм на развитие ритмического слуха3 занятие Интерактивная музыкально дидактическая игра Что делают в домике на   определение    характера    музыки4 занятие. Интерактивная музыкально дидактическая игра У Кота Воркота на развитие динамического  слуха5 занятие Интерактивная музыкально дидактическая игра Низкие и высокие звуки на развитие ритмического и динамического  восприятия музыки6 занятие. Интерактивная музыкально дидактическая игра У медведя во бору на развитие звуковысотного  слуха7 занятие. Интерактивная музыкально дидактическая игра Веселая и унылая музыка  на развитие ритмического и динамического  восприятия музыки. В каждом игровом пособии даны указания по интерактивному применению игры передвижение слайдов в соответствии с положительным  или наоборот отрицательным ответом ребенка. Кроме этого, необходимо отметить, что все представленные в разработке игры, помимо практических целей расширение словарного запаса, развитие навыков определения средств музыкальной выразительности, носят развивающий характер развитие памяти, логического мышления, внимания, наблюдательности, а наличие добрых и эмоциональных персонажей клоуна Фунтика, повелительницы хрустального замка Капели, Семицветика. Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' title='Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' />У них появляется уверенность в себе, раскрываются творческие способности. Увеличивается запас эмоциональных переживаний детей, пополняется детский опыт, эстетической оценки произведений народного искусства с точки зрения законов красоты и эстетического идеала. Интерактивная музыкально дидактическая играСОЛНЫШКО И ДОЖДИК на определение характера музыкиПрограммное содержание Формирование представления детей о средствах музыкальной выразительности и о жанрах музыки. Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' title='Кононова Н.Г. Музыкально-Дидактические Игры Для Дошкольников' />Знакомить детей с музыкой, различной по характеру веселой, грустнойУчить различать характер контрастных пьес, вошедших в игровое пособие, передавать его в движении. Воспитывать у детей устойчивый и отзывчивый интерес на музыкальное произведение, обогатить их музыкальные впечатления. Оборудование и материалы Технические средства компьютер, мультемедийная установка для показа слайдов, музыкальный центр, домашний кинотеатр, CD диски с фрагментами музыкальных произведений. Демонстрационный мультемедийная презентация с содержанием игрового интерактивного пособия слайды с изображением путника попавшего в сказочную страну над которым ярко светит солнце или над которым нависла тучка с дождем. Раздаточный материал карточки  дидактического пособия на определение характера музыки. Предварительная работа с детьми Цикл занятий и бесед о разнообразных музыкальных жанрах, о средствах музыкальной выразительности. Кононова рассказывает о своей работе, об организации и. Музыкальнодидактические игры для детей дошкольного возраста Картотека. МУЗЫКАЛЬНОДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. Из опыта работы музыкального руководителя. Нефтекамск, Республика Башкортостан. В современном музыкальном воспитании и образовании детей дошкольного возраста я. Кононова Н. Г. Музыкальный репертуар Грустно Г. Левкадимова Весело Г. Левкадимова. ХОД ЗАНЯТИЯМузыкальный руководитель рассаживает детей перед экраном Музыкальный руководитель 1 й слайд Приложение. В этой стране, как и на всей земле, в хорошую погоду ярко светит солнышко, а в ненастную хмурятся тучки, и идет дождь. Приложение. Левкодимова. Приложение. Затем исполняется пьеса Грустно Г. Левкодимова. Музыкальный руководитель предлагает поиграть еще раз, вызвав к экрану ребенка для определения характера музыки следующего музыкального произведения. На второй половине экрана восклицательный знак, что так же означает Молодец  вход открыт. Windows Server 2008 R2 64 Bit Iso Torrent. Если ответ неверный на экране Фунтик со знаком вопроса, что означает еще  раз подумать. После и первого проведения игры закрепляется словарный запас детей, характеризующий характер и настроение контрастных по окраске музыки двух пьес. Орфа  большие колокольчики и набор маленьких колокольчиков. Предварительная работа с детьми Цикл занятий и бесед о  средствах музыкальной выразительности. Музыкальный репертуар Танец И. Филиппа. ХОД ИГРЫДети делятся на две подгруппы, становятся полукругом перед экраном, в руках 1 ой подгруппы инструменты по К. Орфа большие колокола, у 2 ой подгруппы маленькие колокольчики1 слайд Приложение.