Ни для кого не секрет, что бактерии и вирусы после спячки в вечной мерзлоте можно вернуть к жизни, после чего они будут вести себя абсолютно. Спасибо что помогли мне с презентацией, я буду вам презнательна Ева Ильива1 year ago. Вс самое интересное о мхах. Виды мхов, интересные факты их их жизни. Урок исследование по теме. Книгу Кузнец, Скребнев Стилистика Английского Языка тут. Развитие коммуникативных умений. Создание положительного психологического микроклимата. Формирование УУД Регулятивные УУД умение ставить цели, задачи урока, планировать свою деятельность, достигать результатов в процессе учебной деятельности, корректировать, анализировать деятельность в процессе урока. Коммуникативные УУД воспринимать текст с учтом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной задачи. Познавательные УУД выявление особенностей строения и жизнедеятельности мхов, сравнение объектов разных систематических групп мхи и водоросли, умение рассматривать объекты, выявлять сходство и различие, фиксировать результаты, делать выводы. Это интересно, это может принести пользу природе и человеку, это может быть жизненно. Тема нашего урок исследования Мхи. Северные мхи обладают необычными свойствами, которых нет ни у. Водоросли самые древние жители водного мира, им около 1000 млн лет Всего 28 000 видов водорослей В 1 кг водорослей столько же. Планируемые результаты предметные. Знать строение и жизнедеятельность мхов, значение в природе и жизни человека. Уметь выполнять лабораторную работу под руководством учителя, делать выводы, работать с рисунками, схемами, раздаточным материалом. Личностные соблюдать правила поведения на уроке, мотивировать свои действия, проявлять терпение и доброжелательность, применять правила делового сотрудничества. Метапредметные умение ставить цели, достигать их с помощью планирования своей деятельности, оценивать свою деятельность в процессе изучения. Тип урока комбинированный. Используемые технологии технология проблемного диалога, ИКТ, деятельностный подход. Оборудование компьютер, экран, микроскоп, лабораторное оборудование предметное стекло, покровное стекло, мох сфагнум коллекция торфа, гербарий презентация к уроку. Формы организации учебной деятельности фронтальная, индивидуально групповая. Межпредметные связи Окружающий мир, география, экология. Пасечник. Ход урока Здравствуйте ребятаРада видеть вас и надеюсь на продуктивную работу. Великий учный Альберт Эйнштейн как то сказал Есть два способа прожить свою жизнь. Первый так, как будто чудес не бывает. Второй так, как будто вс на свете является чудом. Ребята, какой из этих способов вам более симпатичен На протяжении всего существования человек пытается разгадать эти загадки. Может быть, это не нужноИнтересное О Мхах Для ДетейКонечно, нужно. Это интересно, это может принести пользу природе и человеку, это может быть жизненно необходимо природе и человеку. Особенно когда исследуешь что то совершенно новое. И сегодня мы с вами совершим виртуальное путешествие на болото, в лес и проведм исследование. Тема нашего урок исследования Мхи. А что мы должны узнать о мхах Цели урока изучить строение, жизнедеятельность, распространение, представителей мхов и их роль в природе и жизни человека. План урока 1. Мхи высшие споровые растения. Общая характеристика мхов. Классификация мхов. Особенности строения, распространения, жизнедеятельности мхов. Значение мхов в природе и в жизни человека. Рассмотрите рисунок на слайде. Тело высших растений разделено на органы, которые выполняют определнные функции. Нет стеблей, листьев, корней. У них тело слоевище. Стебель, листья. Корней нет, но есть ризоиды. Ризоиды выросты поверхностных клеток тела, при помощи которых они прикрепляются к субстрату, но не поглощают вещества. Дети дают ответ на вопрос почему мхи относят к высшим растенияРазмножаются мхи с помощью спор, поэтому их относят к высшим споровым растения. Учитель. Мхи это первые наземные растения. Среди других растений мохообразные, пожалуй, наименее известны большинству людей. Обычно их замечают как зелный ковр, покрывающий почву или камни. И это не удивительно. Ведь мхи наиболее мелкие из наземных растений их высота колеблется от 3 мм до 5 7 см, у них нет ни ярких цветов, ни вкусных плодов. Где встречаются мхи Распространение мхов. Работа с учебником. Задание классу Откройте учебник страницу 6. Преимущественно в хорошо увлажннных местах. Таким образом, там, где поселяются мхи, почва заболачивается. Сообщение ученика о распространении мхов. Вопросы В какой природной зоне не бывает мховОни любят воду, а корней у них нет. Не развиты сосуды. Учитель. В конце 1. И. Гендвич заложил основы науки о мхах бриологии. Тело представляет собой пластинку таллом или уплощнный побег с листьями. Название получили из за формы напоминающей человеческую печень. Часто в аквариуме разводят мох риччию. Тело состоит из вильчато разветвлнного слоевища. У нас в лаборатории есть гербарные экземпляры мхов. Давайте их хорошо рассмотрим и запомним, как они выглядят. Работа с гербарием, микроскопом, микро лабораторией. Моховидные, или Мхи, или Настоящие мхи, или Бриофиты, лат. Bryophyta отдел высших растений, насчитывающий около 10 000 видов,. ЛИШАЙНИКИ, МХИ соскоблите их с коры и ветвей деревянными скребками. И опрыскайте деревца раствором медного купороса 300гр. Выполнение лабораторной работы. Коробочка с колпачком слегка напоминает сидящую кукушку. Отсюда и название. Вывод. Мох кукушкин лн имеет стебель и узкие, спирально расположенные листья вместо корней нитевидные выросты в нижней части стебля ризоиды. Сплошного мохового покрова в таких лесах обычно не бывает, и мхи здесь вообще довольно редки. У мхов есть и еще одна интересная особенность. Мхи какимто образом выживают на почти голых скалах и в холодных климатических зонах. Способ питания у него такой же, как и у водорослей, так как мох содержит хлорофилл и имеет зелную окраску. В теле слабо выражены проводящие, механические, запасающие и покровные ткани. Размножение мхов. На примере кукушкина льна Видеоролик У моховидных имеется характерная особенность организации половое поколение гаметофит, на котором образуются половые клетки гаметы, и бесполое спорофит, на котором образуются споры. Вода. Выполнение лабораторной работы. Учащиеся рассматривают гербарии и отмечают следующее 1. Стебель тонкий, главный побег прямостоячий, ветвистый. Боковые побеги расположены пучками, на верхушке главного стебля побеги скручены в головку. Все ветви густо покрыты мелкими листьями. Нет ризоидов, нижний конец стебля, погружнный в воду, постепенно отмирает. Давайте сравним кукушкин лн и сфагнум. Что можно сравнить Какими свойствами обладает мох. По свидетельству древнего автора, лапландские матери кладут в колыбели мох, который меняют утром и вечером, благодаря чему ребнок остатся в замечательной сухости, удобстве и тепле. Он впитывает огромное количество крови, гноя и других жидкостей. Как вы думаете, какими же свойствами обладает мохВзвесить высушенную дерновину сфагнума и положить е в воду. Взвесить после того, как она напиталась водой. Определить разницу в массе. Несколько высушенных в гербарном прессе растений поставить в стакан с водой так, чтобы их верхушки были выше края стакана и свешиваются с него. Убедиться, что вода поднимается по растениям и стекает каплями с повисших верхушек растений. Вопросы 1. Во сколько раз увеличилась масса сфагнума после намокания в водеЧем объясняется такая прибавка в массе Создаю проблемную ситуацию. Как можно объяснить полученные результатыОтметить особенности строения 2 х типов клеток, из которых они состоят. Зарисовать схему внутреннего строения листа сфагнума. Значит вся тайна в листе. Нам предстоит открыть тайну листа. Для этого мы проведм лабораторную работу. Строение стебля и листьев сфагнума по сравнению с цветковыми растениями значительно проще. Кора стебля сфагнума состоит из крупных водоносных клеток. Много таких клеток находится и в листьях. В связи с этим сфагнум впитывает и удерживает большое количество воды. Обладает гигроскопичностью. Не будет болот обмелеют и высохнут лесные речки, а вслед за ними высохнет и сам лес. Под губкой всегда будет вода. Если чашка переполнится водой, то потечт из болота ручек, а ручейки соберутся в реки. Итак, сфагновый мох является хранителем лесных рек. Исследователи молодцы При этом в воде первой банки размешать кусочек растртого мела, а во второй банке воду оставить чистой. Обе банки поставить на подоконник. Проследить за состоянием кустиков мха. В банке, где растворн мел, вода проникает в клетки сфагнума медленнее.